Estimulación neuropsicológica en dislexia

Estimulación neuropsicológica en dislexia con herramientas digitales


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La lectoescritura es la llave que abre un nuevo mundo de aprendizajes en la infancia. En este gran salto, la dislexia actúa como un ancla que impide avanzar. Afortunadamente la estimulación neuropsicólogica en dislexia permite a los niños y niñas “desanclarse”, aprender y superar la dislexia. Pero en los últimos meses, como psicólogos nos hemos enfrentado a un inesperado problema: ¿Cómo continuar las intervenciones sin trabajar con los peques físicamente? En el nuevo camino que hemos emprendido en nuestro centro, Valpe Psicólogos, nos encontramos afortunadamente con NeuronUP. Queremos compartir con vosotros cómo ha sido nuestra experiencia con un caso de un niño con dislexia.

Qué es la dislexia: significado de dislexia

La dislexia es un trastorno del aprendizaje de la lectoescritura en el que niños con capacidades cognitivas normativas tienen dificultades para recitar el alfabeto, denominar letras, realizar rimas simples, clasificar los sonidos, leer con fluidez o comprender aquello que leen.

Habilidades a estimular en la dislexia

La lectoescritura es una actividad compleja que involucra diferentes procesos (por ejemplo, acceso a la pronunciación, identificación de estímulos visuales o conversión grafema-fonema) y diferentes funciones cognitivas (percepción, memoria, atención, vocabulario). Los procesos o habilidades a entrenar son específicas en cada niño, por lo que es muy importante, realizar una completa evaluación que permita identificar qué habilidades hay que entrenar en cada caso.

Dislexia en niños: El caso de Carlos

En nuestro caso, Carlos empezó a trabajar con nosotros a los 7 años. Su familia nos contó que desde Educación Infantil Carlos tuvo dificultades con las letras. La familia consultó con los profesores en varias ocasiones, pero les dijeron que con el tiempo se adaptaría. Carlos está ya en 2º de Primaria y dedica muchas, muchas, horas a hacer los deberes. Necesita que su familia le ayude a descifrar los enunciados de los ejercicios, su lectura es muy lenta (silabeo) y tienden a “despistarse” continuamente. Esto ha empezado a interferir con el funcionamiento diario y la familia necesita ayuda.

En Valpe psicólogos trabajamos con niños y con adultos desde una perspectiva cognitivo-conductual. En nuestro trabajo diario, la evaluación y la intervención ajustada a las necesidades de la persona se unen al trato cercano y lúdico tan necesario en el trabajo con niños. Disponemos de una sala infantil con muchos juegos, mesas-pizarra y todo tipo de materiales para que los niños y sus familias se sientan cómodos en las intervenciones.

Diagnóstico de dislexia

Tras evaluar la inteligencia, las habilidades adaptativas, el lenguaje, la atención y la lectoescitura el equipo de Valpe Psicólogos concluyó que Carlos presentaba dificultades en el aprendizaje de la lectoescritura (riesgo de dislexia) y todo indica que el próximo año cumplirá los criterios para el diagnóstico.

Nos propusimos trabajar para alcanzar los siguientes objetivos:

  • Aumentar el interés por las letras y palabras generando experiencias positivas.
  • Afianzar la conciencia fonológica.
  • Mejorar la conciencia léxica y silábica.
  • Aumentar la velocidad de procesamiento.
  • Afianzar la atención y la memoria.

Tratamiento para la dislexia: creatividad

Carlos era inicialmente reticente al trabajo con letras, decía que no le gustaban y que prefería que hiciésemos otro tipo de juegos. Pusimos en marcha nuestra creatividad, la plastilina, las imágenes, las competiciones en la canasta y las letras metálicas empezaron a acercar a Carlos a la lectura. Pero de pronto, la situación sanitaria mundial causada por el COVID-19 nos hizo cancelar las sesiones y poner en pausa las intevenciones mientras buscábamos nuevas herramientas.

Estimulación neuropsicológica en dislexia con NeuronUP

Estimulación neuropsicológica en dislexia
Carlos utilizando NeuronUP durante una sesión

La familia de Carlos necesitaba continuar con la intervención, pero las fichas no iban con él. Encontramos NeuronUP y decidimos dar el salto tecnológico. Enseñamos a la familia a través de una vídeollamada los juegos y actividades que podíamos realizar con NeuronUP. Las actividades como Pesca la palabra, Escondite de letras o Dibujos conectados eran perfectas para continuar los avances.

Además, podíamos combinarlas con otras actividades y así trabajar otras funciones cognitivas relacionadas como la memoria (Cuenta sonidos) o la velocidad de procesamiento (actividades como Encuentra a Toby). Dejamos a Carlos probar durante un par de días estas actividades solo y esperamos su respuesta.

La reacción de Carlos: Estimulación neuropsicológica en dislexia con NeuronUP

A los pocos días la familia nos confirmó que Carlos estaba muy contento con las actividades. Decidimos programar un entrenamiento diario con NeuronUP. Para que estuviera lo más motivado posible combinamos las actividades más difíciles (las relacionadas con letras y vocabulario) con juegos que le resultaban más sencillos. Apoyamos estas actividades con videosesiones quincenales durante el periodo de cuarentena.

La nueva normalidad en Valpe Psicólogos

Carlos y su familia han retomado las sesiones presenciales, pero no quieren dejar las actividades digitales. Las actividades y juegos que realizamos en el centro se combinan con esta nueva herramienta digital para que la dislexia no le gane la partida. A nosotros nos permite obtener información muy detallada de su rendimiento y nos da muchas opciones de personalización.

Estamos muy contentos de contar con esta herramienta en nuestra práctica profesional y os confesamos que también nosotros hemos “jugado” a muchas actividades.

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Estimulación neuropsicológica en dislexia con herramientas digitales
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El centro Valpe Psicólogos cuenta cómo realiza la estimulación neuropsicológica en dislexia con NeuronUP con sus usuarios, en concreto, con Carlos, un niño con dislexia.
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