problemas de lectura

Problemas de lectura: cómo entrenar las dificultades de lectura


El Centro de apoyo a la infancia y adolescencia Aldu explica hoy en el blog los problemas de lectura, las dificultades de lectura más frecuentes y cómo entrenar los problemas de la lectura

Aldu, ¿qué hacemos?

Aldu es un centro terapéutico neuropsicológico, donde tratamos y trabajamos los problemas motrices y evolutivos derivados del desarrollo en niños y adolescentes, así como las dificultades en el aprendizaje y problemáticas derivadas del ámbito académico, para ello contamos con un completo grupo de profesionales de distintos ámbitos terapéuticos para dar una respuesta integral y completa a dichas dificultades.

Partimos de una evaluación completa de todas aquellas áreas que pueden influir en el desarrollo, con el objetivo de averiguar dónde se encuentra el problema para adecuar la terapia al foco concreto que genera dichas dificultades.

La importancia de la lectura en el ámbito académico: niños con problemas de lectura

La lectura es la piedra angular del aprendizaje, sin un buen desarrollo del proceso lector es difícil obtener buenos resultados académicos en el resto de competencias. Repercute a la mayoría de los ámbitos académicos.

El aprendizaje de la lectura, es un proceso continuo que pasa por diferentes fases. Nosotros lo entendemos cómo una carrera de obstáculos.

Fase 1: Procesos previos a la lectura

En esta carrera de obstáculos la salida son aquellos procesos previos a la lectura, pero necesarios para que el aprendizaje de esta se lleve a cabo sin impedimentos. Como son un buen desarrollo de los procesos relacionados con el desarrollo motor, la definición de la lateralidad, la correcta evolución tanto de la visión y audición, etc. En definitiva, es preciso contar con unas buenas bases para que la destreza lectora se desarrolle con normalidad.

Fase 2: Conciencia fonológica

Siguiendo con el símil de la carrera la segunda fase sería desarrollar una buena conciencia fonológica. Es un condicionante previo para iniciar la fase fonética

Fase 3: Fonética

En la fase fonética comienza el proceso de decodificación, esta fase es definitiva para conseguir una lectura de calidad. El proceso hasta llegar a una buena decodificación es largo pero necesario, a mejor decodificación, mayor velocidad lectora.

Fase 4: Semántica

Con la velocidad lectora llegaríamos a la meta de nuestra carrera, donde la lectura se hace de manera automatizada y donde no existen trabas para una buena comprensión del texto que estamos leyendo. A esta fase la denominamos fase semántica.

problemas de lectura

Son muchos los factores del proceso lector necesarios para una lectura de calidad, y están íntimamente relacionados,. Cuanto mejor es la decodificación de un texto, mayor es la velocidad lectora, y este hecho mejora la comprensión. Pues los procesos cognitivos encargados de esta tarea se focalizan en los aspectos semánticos del texto cuando los fonéticos los llevamos a cabo de manera automática.

Una buena lectura, ágil y de calidad, facilita de manera sustancial el estudio, pues invertimos menos tiempo en esta tarea y la comprensión resulta más fácil. Ayuda notablemente a allanar el terreno del aprendizaje.

Problemas de lectura más frecuentes: cuando hay dificultades de lectura

Uno de os problemas de lectura más frecuetes que nos encontramos en consulta es el de dominar la lectura, adquirir las estrategias necesarias para esta habilidad no siempre es fácil, la adquisición de una lectura de calidad semántica conlleva un proceso que lo representamos como un continuo, con tres fases diferentes:

  • Prelectura (conciencia fonológica)
  • Iniciación a la lectura (reconocimiento de letras)
  • Lectura (desde la fase fonética hasta la automatización de la lectura o fase semántica).

Síntomas relacionados con la dificultad de lectura

En estas fases, pueden aparecer diversos síntomas directamente relacionadas con el proceso lector, como dificultades en la conciencia fonológica, en la decodificación, expresión, precisión lectora, falta de velocidad, escasa comprensión de los textos etc.

¿Cómo detectar problemas de lectura? Pruebas de dificultad de lectura

Pero estos sólo son síntomas de problemas inherentes que es necesario localizar para una intervención acertada y eficaz. Como paso inicial para un diagnóstico certero es importante hacer una revisión de las vías de entrada de la información, visión y audición, también valorar la lateralidad o dominancia hemisférica y el desarrollo motor, así como las funciones ejecutivas superiores, flexibilidad cognitiva, planificación y organización, lenguaje etc. Además, también es importante evaluar las bases neurológicas necesarias para lograr una competencia lectora de calidad en todos sus ámbitos.

Una vez hechas las pruebas pertinentes y localizado donde está el problema, comenzamos con la terapia o entrenamiento. Para ello, es preciso trabajar allí donde sea necesario y en aquellos parámetros necesarios para lograr la citada competencia lectora.

Independientemente de los métodos tradicionales utilizados en consulta para trabajar el proceso de mejora de la lectura, también es preciso trabajar aquellos conceptos relacionados con la lectura que es importante dominar para conseguir leer adecuadamente, como:

  • la conciencia fonológica
  • una buena decodificación
  • trabajar la expresión
  • mejorar la precisión lectora (lectura sin cometer errores)
  • a comprensión del material que estamos leyendo, así como la interpretación, inferencia de los textos.

Beneficios de entrenar los problemas de lectura con NeuronUP

Desde que hace unos meses comenzamos a trabajar con NeuronUP, la plataforma, nos ha facilitado mucho esta compleja tarea, pues con sus numerosas actividades podemos estimular aquellas capacidades que requiere la lectura como la agudeza visual, localización de letras, el proceso de repetición de fonemas, expresión etc…

NeuronUP favorece también la lectura y discriminación tanto de palabras como de pseudopalabras y ayuda a crear rutas visuales necesarias para lograr una capacidad óptima de lectura.

El proceso de adquisición de una lectura de calidad es complejo y largo en el tiempo. Y cuando aparecen dificultades para lograr este objetivo el proceso aún se hace más duro, por eso es importante mantener al niño o niña con unos niveles altos de motivación. En este sentido, NeuronUP ayuda a conseguirlo, pues todas sus actividades están basadas en el juego y desde un plano lúdico lo cual faorece la motivación y la adherencia a la terapia.

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Una niña realizando la actividad de lectura de NeuronUP «Copia las letras»

Otro importante beneficio que nos aporta neuronup es la posibilidad de trabajar diariamente todos estos componentes desde casa. Esto implica trabajar desde la seguridad que nos proporciona el hogar y tiene la ventaja de poder entrenar la lectura todos los días, este aspecto es de vital importancia pues aporta un patrón repetitivo necesario para lograr una lectura automatizada.

NeuronUP ofrece niveles de dificultad creciente, lo que posibilita programar un tratamiento adecuado al nivel de cada niño e ir progresando con un ritmo individualizado adaptado a las circunstancias y momentos de cada niño o niña. Es como hacer un traje a medida terapéuticamente hablando.

Trabajar con NeuronUP posibilita también el aprendizaje de la lectura con niños que tienen retraso madurativo pues ofrece una forma de encontrarse con el mundo de las letras cómoda, fácil y divertida.

El descubrimiento de abordar la lectura de forma diferente

Cuando comenzamos a trabajar con neuronUP no contemplamos el programa como opción terapéutica para trabajar los problemas de lectura, sino más bien como tratamiento de estimulación cognitiva para trastornos de carácter más neurológico.

Al conocer el programa y sus actividades observamos que también se podía abordar el dominio de la lectura, debido a que NeuronUP cuenta con actividades específicas para trabajar los aspectos cognitivos inherentes a la lectura, que podían favorecer la mejora de la  misma. En el transcurso de estos meses hemos obtenido muy buenos resultados y hemos conseguido acelerar el proceso de automatización lectora de muchos niños y niñas.

Neuronup nos ofrece otra vía diferente y completa para trabajar las dificultades de lectura

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